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《中学历史教学》2020年第8期

来源:华南师范大学历史文化学院 点击: 2020-12-25 10:24:41

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教师发展

傅彩云名师工作室组稿

深度体验 向内生长

——初中历史与社会“校园导游研学”活动育人实践

傅彩云      3

红船之旅:研学旅行促中澳门金沙官网历史学科核心素养发展

孙湘利      6

生活力视角下社会科研学旅行的价值意蕴与实施策略

陈晓佩      8

研学进课堂,探寻中华早期文明起源

——以《良渚古城遗址寻根之旅》一课为例

      11

教学研讨

指向主线与问题的单元整合教学

——《古代中国儒家主流思想的演变》单元教学思考

陈长锁    14

单元视角下,课堂教学设计的实践与思考

——以“封建时代的欧洲”为例

             17

历史逻辑:于教材断裂处寻找历史解释

——以《祖国统一大业》为例

      19

史学语境视域下的历史解释素养培养策略

——以《近代中国民族资本主义的曲折发展》的一轮复习为例

       22

5G技术在中学历史课程教学中的应用场景探析

刘昌玉    卞晓宇    25

怎样用确证策略研读史料:基于美国教学案例“列克星顿战役”

刘起利    陈德运    28

确保高中历史课堂的包容性

——以《走向整体的世界》一课为例

卢晓华    31

“等待”到“求索”

——微项目化学习在高中历史教学中的实践

郑汉东    34

素养立意下的高阶思维培养

——以学历案教学《英国君主立宪制的确立》为例

周罗洁    37

从历史概念出发,贯通历史解释 

——以复习课《从秦汉政治看中国古代政治制度》的教学为例

严迎春    40

对分课堂:历史学科核心素养落地的平台

——以《近代中国经济结构的变动》一课为例

宗加银    43

基于核心素养的高中历史图式理念教学实践

吴才兴           46

侠之情怀    师之育界

——品《近代中国人民的抗争》复习课

      49

基于时空观念的“江南”含义在部编历史教科书中的演变

刘金鹏    52

学业评价

勇立潮头   风格鲜明

——2020山东等级考试历史试题评析

刘茂森    54

2019年全国Ⅱ卷高考历史第41题的作答评价

刘延广    邓超兰    57

2020年7月历史高考全国卷和浙江卷的比较和认识

徐金卫    60

2020年全国Ⅰ卷41题看时空框架下历史解释       

      63

从历史在互动中合力前行看高三历史有效备考

——以2020年历史全国I卷41题为例

      66

澳门金沙官网学史

理想课堂:追求结构化的历史教学

      69

图说历史

李文斯顿的非洲探险

范瑶瑶    72